STUDENTS' PERCEPTION IN USING DEBATE TECHNIQUE TO DEVELOP STUDENTS' SPEAKING SKILLS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan teknik debat untuk mengembangkan keterampilan berbicara siswa. Beberapa siswa mempersepsikan debat secara positif dan beberapa siswa lainnya tampaknya mempersepsikan secara negatif. Beberapa masalah ditemukan dalam melakukan debat; pertama, debat membebani siswa, kedua, mereka merasa terbebani ketika debat berjalan karena mereka harus menanggapi mosi yang diberikan selama tiga menit tanpa persiapan yang cukup, dan ketiga, kurangnya ide dan kosa kata terkait mosi juga telah diidentifikasi sebagai apa yang membuatnya sulit. Informasi dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner rinci yang dibagikan kepada tiga puluh responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap tiga aspek teknik debat yaitu manfaat debat, bagian dari debat, dan prosedur debat. Selain itu, mayoritas siswa memilih tanggapan positif