Vol. 3 No. 02 (2019): JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi)

Articles

• Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Pegawai di Kantor Wali Nagari Koto Tinggi Kecamatan Baso Kabupaten Agam

  Dasep Suryanto

  102 - 114

  • PDF

• Peningkatan Hasil Pembelajaran Sains melalui Permainan Tabung Teka-teki pada Kelompok B2 di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Lima Puluh Kota

  Deli Yusni

  115 - 130

  • PDF

• Discovery Learning dan Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik pada Pokok Bahasan Perpajakan di Kelas XI IPS 1 SMAN 1 Payakumbuh Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018

  Fefy Suryani

  131 - 140

  • PDF

• Strategi Perkuliahan dan Praktikum Zoologi Vertebrata dengan Menggunakan Multimedia untuk Meningkatkan Kompetensi Dasar Calon Guru IPA Biologi di UMMY Solok

  Helvita Roza

  141 - 147

  • PDF

• Pengaruh Pemanfaatan Internet, Perpustakaan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Kearsipan Siswa Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 4 Sijunjung

  Ikhwan Ikhwan

  148 - 166

  • PDF

• Peningkatan Kompetensi Profesi Guru Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Information Technology melalui In House Training di SD Negeri 5 Gunuang Malintang

  Jasmiati Jasmiati

  167 - 180

  • PDF

• Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Model Discovery Learning Metode Diskusi Kelompok Pada Kelas XII IPS 3 Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018

  Marshusi Marshusi

  181 - 192

  • PDF

• Pengaruh Bauran Pemasaran terhadap Penjualan Motor Bekas pada Dealer Syaf Motor di Bukittinggi

  Nurfitriyenni Nurfitriyenni

  193 - 202

  • PDF

• Pengaruh Kepemimpinan, Kompensasi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Pegawai Pada Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN) Kampus Sumatera Barat

  Rahmad Rahmad

  203 - 213

  • PDF

• Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Kelas III SD pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui Kombinasi Media Gambar dan Model di SD Negeri 02 Harau

  Sukrieti Sukrieti

  214 - 224

  • PDF