PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 06 MUNGKA MELALUI PENERAPAN PERMAINAN HILANG POIN TAHUN PELAJARAN 2018/2019
DOI:
https://doi.org/10.36665/theorems.v5i1.516Keywords:
Permainan Hilang Poin, Hasil Belajar Matematika.Abstract
Permasalahan dalam pembelajaran matematika di SDN 06 Mungka yaitu adalah model pembelajaran yang diterapkan guru belum bervariasi, minat dan motivasi belajar siswa masih rendah dan hasil belajar matematika siswa masih banyak yan berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Siswa juga menganggap bahwa matematika adlaah pelajaran yang sulit dan tidak menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 06 Mungka melalui permainan hilang poin tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 06 Mungka pada tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 20 orang. Setelah dilakukan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 06 Mungka melalui permainan hilang poin tahun pelajaran 2018/2019.
References
Asma, Nur. (2008). Model Pembelajaran Kooperatif. Padang: UNP Press.
Dimyati dan Mudjiono. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Ibrahim, Muslimin dan Nur, Muhammad. (2005). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Unesa University Press.
Johnson, Anrew. (2005). A short Guide to Action Research. New York: Pearson Education, Inc.
Muliyardi. (2002). Strategi Pembelajaran Matematika. Padang: UNP.
Nisak, Raisatun. (2015). 50 Game Kreatif untuk Aktivitas Belajar-Mengajar. Yogyakarta; Diva Press
