STUDI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GUNUNG TALANG
DOI:
https://doi.org/10.36665/theorems.v4i1.474Keywords:
Cooperative Tipe Think Pair Share, Student Activity, Math Learning OutcomesAbstract
The purpose of this research is to know the activity of learning mathematics of student during learning of Cooperative Tipe Think Pair Share and to know result of student mathematics using learning of Cooperative Tipe Think Pair Share in the class VIII SMP Negeri 2 Gunung Talang in the school. The research is a quasi experimental design was Randomized Control Group Only Design. The population in this study were students of class VIII SMP Negeri 2 Gunung Talang enrolled in the academic year 2017/2018. How taking claster samples was done by random sampling technique. The sample in this study is VIII.C class as a class experiment with the number of students grade 32 and grade control VIII.D as the number of students 33 people. Data analysis technique used is the equation of the two averages z test. From the calculation, and ztabel = 2.76 and zhitung = 1.67 indicates that zhitung> ztabel hypothesis HI accepted at the 95% confidence level. It can be concluded that the learning outcomes of students apply mathmatics learning of Cooperative Tipe Think Pair Share batter than direct learning.
References
Arikunto, Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Revisi.Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Erna sinoliga. 2009. “Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Pengajaran Matematika di Kelas II SMP Pembangunan KORPRI UNP Tahun Pelajaran 2008/2009”. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: UNP.
Lufri, dkk. 2007. Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: Universitas Negeri Padang.
Lufri, dkk. 2007. Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: Universitas Negeri Padang.
Muliyardi. 2009. Strategi Pembelajaran Matematika. Padang: FMIPA Universitas Negeri Padang.
Rusi mardani. 2006. ”Pengaruh Catatan Tulis Susun dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 12 Enam Lingkung”. Skripsi tidak diterbitkan.
Sagala, Syaiful. 2012. Konsep dan Makna Pembelajaran. ALFABETA: Bandung.
Sardiman. AM. 2010. Interaksi dan Motibasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor- faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. 2005. Metode Statistik. Bandung: Tarsito.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryabrata, Sumadi. 2008. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Syahrial. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Padang: LPKP Press Sumaterra Barat
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yamin, dkk. 2008. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
